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      備戰中考:解析作文復習寫作的方法

      來源:家長幫社區    作者:新芮    2018-11-14 13:17:40

      說兩句

        佛系寫作法——“觀世音菩薩”與中學寫作第二講:人情“世”故

        “世事洞明皆學問,人情練達即文章”,寫文章要做到“人情練達”。如何做呢?我們通過莫言“放牛”和鄧拓“揀糞”的故事,讓孩子們理解我們要觀察生活、積累生活、感悟生活。用我們的生花妙筆記錄我們的“學校-家庭-社會”,表達我們的師生情、友情等,傳達正能量。讓我們不放棄生活中的“塵土”,用我們的勤勞、善良、智慧,熔鑄我們心中的“金薔薇”。歡迎走進“佛系寫作法”第二講:人情“世“”故。

        “觀世音菩薩”與中學寫作之“音”——音韻節奏

        大家一定聽過“從前有座山,山里有座廟,廟里有個老和尚,老和尚正在給小和尚講故事,故事的內容是從前有坐山,山里……”這個神奇的故事。我們寫作時也可以學習這種語言節奏。在《紅樓夢》里探春為什么把寶玉叫“愛哥哥”,《阿長與山海經》中阿長給迅哥買“三哼經”有何妙處?在寫作中如何讓我們的寫作語言既有形式整齊的“整句”,又有靈活自由的“散句”?在寫作中常式句與變式句如何巧妙運用?歡迎走進“佛系寫作法”第三講:音韻節奏。

        “觀世音菩薩”與中學寫作之“音”——選詞煉句

        大家一定聽過詩魔賈島“推敲”的故事。“敲”字好,因為這里用了“以動寫靜”的手法,從技巧性上看,“敲”號;但“鳥宿池邊樹”,這當當當的敲門聲會不會影響鳥兒的休息呢?估計詩僧賈島也不忍心打擾鳥兒的酣眠吧,所以輕輕“推”開朋友李凝的門也很合理。語言就是一個“推敲”的過程。《孔乙己》中孔乙己“排”出九文大錢,“摸”出四文錢,我們的文學大師魯迅這樣安排孔乙己付錢的動作有何妙處呢?“鯤之大,一鍋燉不下”“鵬之背,兩個燒烤架”這樣的語言為什么會讓我們捧腹呢?歡迎走進“佛系寫作法”第四講:選詞煉句。

        “觀世音菩薩”與中學寫作之“音”——扇面橫列式

        今天我們介紹一把“扇子”,能扇出好文章的“扇子”。沈復《浮生六記·幼時記趣》中“觀蚊如鶴”“神游山林”“鞭打蛤蟆”利用三件趣事寫出了“物外之趣”;朱自清通過“春草”“春花”“春風”“春雨”等畫面給我們描繪了春天的美麗。這些都是“扇面橫列式”。這把扇子你想擁有嗎?讓我們一起走進“佛系寫作法”第五講——扇面橫列式

        第七講:結構模式之——陰陽轉換式。大家一定看過太極圖,對,太極圖里也有我們寫作的密碼。太極圖很好的道出了“陰陽變化”的規律,我們的文章結構也要具有“陰陽”的變化呀。大家在文章里經常會出現“跑步”的橋段:跑不下去(各種原因)——老師的指點、同學的鼓勵等等等——跑完全程且取得名次。聽起來就很俗套,你都不好意思說你這樣寫過,但這里老師恭喜你,你已經知道“陰陽轉換式”的結構了。但關鍵在于怎么把這樣的文章寫好呢?讓我們一起走進“佛系寫作法”第七講:結構模式之——陰陽轉換式。

        “觀世音菩薩”與中學寫作之“菩薩”——“四有文章”

        大家來做一個比較:一只羊帶領一群獅子,一只獅子帶領一群羊,哪一組更具有戰斗力?相信大家一定能夠做出比較。寫文章也一樣。“意猶帥也!”文章的立意就像軍隊的統帥,所以立意對一篇文章極其重要。這次我們通過“莫言墨跡展”中的幾則內容,看如何讓我們的文章有趣、有用、有料、有力。相信通過這次學習你一定能寫出“四有文章”。讓我們一起走進“佛系寫作法”第八講:“觀世音菩薩”與中學寫作之“菩薩”——“四有文章”。

        “觀世音菩薩”與中學寫作之“菩薩”——“立意求新”

        在我們的敦煌壁畫中,壁畫里的飛天形象往往“反彈琵琶”,飄逸生動,新穎別致。我們的寫作也可以用“反彈琵琶”法讓我們的文章更有新意。詩豪劉禹錫在文人悲秋的情懷下能說出“我言秋日勝春朝”;文豪蘇軾看到門前溪水能夠吟唱“誰道人生無再少,門前流水尚能西。”……寫作是一種思維的訓練,我們不但要用“正向思維”,也要用好“逆向思維”和“側向思維”。讓我們一起走進“佛系寫作法”第九講:“觀世音菩薩”與中學寫作之“菩薩”——“立意求新”。

        “觀世音菩薩”與中學寫作之“菩薩”——“放下技巧”

        金大俠的《天龍八部》里武功最高的是?“降龍十八掌”的北喬峰,“斗轉星移”的南慕容,“一陽指”的段譽……都不是,而是“掃地僧”。武功的最上乘也就是忘記技巧沒有技巧。寫作也是一樣。正如《老子》所說“大直若屈,大巧若拙,大辯若訥。”我們的寫作要走這樣的路子:走進技巧——放下技巧。相信大家在寫作中一定會經過努力,掌握技巧;經過努力,放下技巧。讓我們一起走進“佛系寫作法”第十講:“觀世音菩薩”與中學寫作之“菩薩”——“放下技巧”。
       

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